中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 陈欣然 通讯员 李静松 李悦）“上学期的跨学科选课，让我掌握了用AI算法优化集成电路设计的新工具，带着这份扎实的能力回到学校继续开展科研，我底气更足了！”近日，在天津大学福州国际联合学院举办的福州大学城联合研究生院2026年学生培养工作研讨会上，福州大学集成电路方向硕士生杨晨说。

2023年11月，教育部批复支持福州大学城联合研究生院建设，由天津大学、福州大学牵头，福建师范大学、福建农林大学重点参与的联合研究生院应势而生。

“学院牵头设计培养方案，充分发挥其作为天津大学在闽办学的‘桥头堡’作用，将天津大学的优质教育资源与办学基因植入联合培养全过程。”天津大学福州国际联合学院院长黄辉介绍，学院精选天津大学精品课程纳入教学体系，选派国家级教学名师牵头授课。

福州大学城联合研究生院项目采用两阶段递进式培养模式。第一阶段聚焦跨学科能力培育，全程在福州国际联合学院开展。四校共献优质课程资源，构建“硬核技术+特色素养”双轨架构，集成电路、光电工程等专业学生可跨界选修人工智能、大数据等前沿课程，同时融入福建师范大学思政精品课、福建农林大学茶叶科学课等，实现优势课程互通共享。

第二阶段则依托四校学科与科研平台优势，开展联合科学研究。福州大学城联合研究生院推行“导师团”培养模式，由“天津大学+联培高校”导师共同组成指导团队，围绕集成电路、光电工程、计算机科学三大区域产业关键技术需求开展联合攻关，推动学生深度参与跨校科研项目。

“福州大学城联合研究生院打破了校际资源壁垒，其‘两阶段递进式’培养模式，为福建省高等教育协同发展提供了可复制、可推广的经验。”福建省教育厅相关负责人说。

2024年，福州大学城联合研究生院迎来首届学子，实现了“从零到一”的开创性突破；2025年，办学规模稳步跃升，成功完成从先行探索到规模化深耕的跨越式发展，逐步构建起区域性高层次人才培养生态圈。

两阶段培养模式的成效显著，多名学子在学术、竞赛等领域崭露头角。在育人成果涌现的同时，福州学院的科研创新能力持续夯实。截至目前，学院承接各类科研项目40余项，其中国家级、省部级等重点项目占比超50%；共发表学术论文600余篇，其中SCI一区、EI等高水平期刊论文占比近90%。

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 陈欣然 通讯员 李静松 李悦）“上学期的跨学科选课，让我掌握了用AI算法优化集成电路设计的新工具，带着这份扎实的能力回到学校继续开展科研，我底气更足了！”近日，在天津大学福州国际联合学院举办的福州大学城联合研究生院2026年学生培养工作研讨会上，福州大学集成电路方向硕士生杨晨说。

2023年11月，教育部批复支持福州大学城联合研究生院建设，由天津大学、福州大学牵头，福建师范大学、福建农林大学重点参与的联合研究生院应势而生。

“学院牵头设计培养方案，充分发挥其作为天津大学在闽办学的‘桥头堡’作用，将天津大学的优质教育资源与办学基因植入联合培养全过程。”天津大学福州国际联合学院院长黄辉介绍，学院精选天津大学精品课程纳入教学体系，选派国家级教学名师牵头授课。

福州大学城联合研究生院项目采用两阶段递进式培养模式。第一阶段聚焦跨学科能力培育，全程在福州国际联合学院开展。四校共献优质课程资源，构建“硬核技术+特色素养”双轨架构，集成电路、光电工程等专业学生可跨界选修人工智能、大数据等前沿课程，同时融入福建师范大学思政精品课、福建农林大学茶叶科学课等，实现优势课程互通共享。

第二阶段则依托四校学科与科研平台优势，开展联合科学研究。福州大学城联合研究生院推行“导师团”培养模式，由“天津大学+联培高校”导师共同组成指导团队，围绕集成电路、光电工程、计算机科学三大区域产业关键技术需求开展联合攻关，推动学生深度参与跨校科研项目。

“福州大学城联合研究生院打破了校际资源壁垒，其‘两阶段递进式’培养模式，为福建省高等教育协同发展提供了可复制、可推广的经验。”福建省教育厅相关负责人说。

2024年，福州大学城联合研究生院迎来首届学子，实现了“从零到一”的开创性突破；2025年，办学规模稳步跃升，成功完成从先行探索到规模化深耕的跨越式发展，逐步构建起区域性高层次人才培养生态圈。

两阶段培养模式的成效显著，多名学子在学术、竞赛等领域崭露头角。在育人成果涌现的同时，福州学院的科研创新能力持续夯实。截至目前，学院承接各类科研项目40余项，其中国家级、省部级等重点项目占比超50%；共发表学术论文600余篇，其中SCI一区、EI等高水平期刊论文占比近90%。

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 陈欣然 通讯员 李静松 李悦）“上学期的跨学科选课，让我掌握了用AI算法优化集成电路设计的新工具，带着这份扎实的能力回到学校继续开展科研，我底气更足了！”近日，在天津大学福州国际联合学院举办的福州大学城联合研究生院2026年学生培养工作研讨会上，福州大学集成电路方向硕士生杨晨说。

2023年11月，教育部批复支持福州大学城联合研究生院建设，由天津大学、福州大学牵头，福建师范大学、福建农林大学重点参与的联合研究生院应势而生。

“学院牵头设计培养方案，充分发挥其作为天津大学在闽办学的‘桥头堡’作用，将天津大学的优质教育资源与办学基因植入联合培养全过程。”天津大学福州国际联合学院院长黄辉介绍，学院精选天津大学精品课程纳入教学体系，选派国家级教学名师牵头授课。

福州大学城联合研究生院项目采用两阶段递进式培养模式。第一阶段聚焦跨学科能力培育，全程在福州国际联合学院开展。四校共献优质课程资源，构建“硬核技术+特色素养”双轨架构，集成电路、光电工程等专业学生可跨界选修人工智能、大数据等前沿课程，同时融入福建师范大学思政精品课、福建农林大学茶叶科学课等，实现优势课程互通共享。

第二阶段则依托四校学科与科研平台优势，开展联合科学研究。福州大学城联合研究生院推行“导师团”培养模式，由“天津大学+联培高校”导师共同组成指导团队，围绕集成电路、光电工程、计算机科学三大区域产业关键技术需求开展联合攻关，推动学生深度参与跨校科研项目。

“福州大学城联合研究生院打破了校际资源壁垒，其‘两阶段递进式’培养模式，为福建省高等教育协同发展提供了可复制、可推广的经验。”福建省教育厅相关负责人说。

2024年，福州大学城联合研究生院迎来首届学子，实现了“从零到一”的开创性突破；2025年，办学规模稳步跃升，成功完成从先行探索到规模化深耕的跨越式发展，逐步构建起区域性高层次人才培养生态圈。

两阶段培养模式的成效显著，多名学子在学术、竞赛等领域崭露头角。在育人成果涌现的同时，福州学院的科研创新能力持续夯实。截至目前，学院承接各类科研项目40余项，其中国家级、省部级等重点项目占比超50%；共发表学术论文600余篇，其中SCI一区、EI等高水平期刊论文占比近90%。

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 陈欣然 通讯员 李静松 李悦）“上学期的跨学科选课，让我掌握了用AI算法优化集成电路设计的新工具，带着这份扎实的能力回到学校继续开展科研，我底气更足了！”近日，在天津大学福州国际联合学院举办的福州大学城联合研究生院2026年学生培养工作研讨会上，福州大学集成电路方向硕士生杨晨说。

2023年11月，教育部批复支持福州大学城联合研究生院建设，由天津大学、福州大学牵头，福建师范大学、福建农林大学重点参与的联合研究生院应势而生。

“学院牵头设计培养方案，充分发挥其作为天津大学在闽办学的‘桥头堡’作用，将天津大学的优质教育资源与办学基因植入联合培养全过程。”天津大学福州国际联合学院院长黄辉介绍，学院精选天津大学精品课程纳入教学体系，选派国家级教学名师牵头授课。

福州大学城联合研究生院项目采用两阶段递进式培养模式。第一阶段聚焦跨学科能力培育，全程在福州国际联合学院开展。四校共献优质课程资源，构建“硬核技术+特色素养”双轨架构，集成电路、光电工程等专业学生可跨界选修人工智能、大数据等前沿课程，同时融入福建师范大学思政精品课、福建农林大学茶叶科学课等，实现优势课程互通共享。

第二阶段则依托四校学科与科研平台优势，开展联合科学研究。福州大学城联合研究生院推行“导师团”培养模式，由“天津大学+联培高校”导师共同组成指导团队，围绕集成电路、光电工程、计算机科学三大区域产业关键技术需求开展联合攻关，推动学生深度参与跨校科研项目。

“福州大学城联合研究生院打破了校际资源壁垒，其‘两阶段递进式’培养模式，为福建省高等教育协同发展提供了可复制、可推广的经验。”福建省教育厅相关负责人说。

2024年，福州大学城联合研究生院迎来首届学子，实现了“从零到一”的开创性突破；2025年，办学规模稳步跃升，成功完成从先行探索到规模化深耕的跨越式发展，逐步构建起区域性高层次人才培养生态圈。

两阶段培养模式的成效显著，多名学子在学术、竞赛等领域崭露头角。在育人成果涌现的同时，福州学院的科研创新能力持续夯实。截至目前，学院承接各类科研项目40余项，其中国家级、省部级等重点项目占比超50%；共发表学术论文600余篇，其中SCI一区、EI等高水平期刊论文占比近90%。

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 陈欣然 通讯员 李静松 李悦）“上学期的跨学科选课，让我掌握了用AI算法优化集成电路设计的新工具，带着这份扎实的能力回到学校继续开展科研，我底气更足了！”近日，在天津大学福州国际联合学院举办的福州大学城联合研究生院2026年学生培养工作研讨会上，福州大学集成电路方向硕士生杨晨说。

2023年11月，教育部批复支持福州大学城联合研究生院建设，由天津大学、福州大学牵头，福建师范大学、福建农林大学重点参与的联合研究生院应势而生。

“学院牵头设计培养方案，充分发挥其作为天津大学在闽办学的‘桥头堡’作用，将天津大学的优质教育资源与办学基因植入联合培养全过程。”天津大学福州国际联合学院院长黄辉介绍，学院精选天津大学精品课程纳入教学体系，选派国家级教学名师牵头授课。

福州大学城联合研究生院项目采用两阶段递进式培养模式。第一阶段聚焦跨学科能力培育，全程在福州国际联合学院开展。四校共献优质课程资源，构建“硬核技术+特色素养”双轨架构，集成电路、光电工程等专业学生可跨界选修人工智能、大数据等前沿课程，同时融入福建师范大学思政精品课、福建农林大学茶叶科学课等，实现优势课程互通共享。

第二阶段则依托四校学科与科研平台优势，开展联合科学研究。福州大学城联合研究生院推行“导师团”培养模式，由“天津大学+联培高校”导师共同组成指导团队，围绕集成电路、光电工程、计算机科学三大区域产业关键技术需求开展联合攻关，推动学生深度参与跨校科研项目。

“福州大学城联合研究生院打破了校际资源壁垒，其‘两阶段递进式’培养模式，为福建省高等教育协同发展提供了可复制、可推广的经验。”福建省教育厅相关负责人说。

2024年，福州大学城联合研究生院迎来首届学子，实现了“从零到一”的开创性突破；2025年，办学规模稳步跃升，成功完成从先行探索到规模化深耕的跨越式发展，逐步构建起区域性高层次人才培养生态圈。

两阶段培养模式的成效显著，多名学子在学术、竞赛等领域崭露头角。在育人成果涌现的同时，福州学院的科研创新能力持续夯实。截至目前，学院承接各类科研项目40余项，其中国家级、省部级等重点项目占比超50%；共发表学术论文600余篇，其中SCI一区、EI等高水平期刊论文占比近90%。